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发布时间:2019-11-30   浏览次数:

  手工修造灯笼教案_发售/营销_处理营销_专业材料。手工制造灯笼教案 【篇一:小学校本教案 ——手工制造教案】 《包的六合》教案 教学层次: 1、知讲和理解各样体例和材质的包,培育动手的策画意识。 2、煽惑学生欺骗画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等发扬手段

  手工创造灯笼教案 【篇一:小私塾本教案 ——手工创造教案】 《包的寰宇》教案 教学层次: 1、剖析和剖析各式方式和材质的包,扶直开头的计划意识。 2、鼓动弟子诈欺画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现要领打算绘 制一款包。 3、领悟创设的快活,培植门生伺探发挥生活和美化生存的心思。 谈授核心、难点: 教育中央:窥察、阐述、表现包的造型,提升弟子的审美智力。 教育难点:包的设计新颖风趣。 教员筹备: 门生:废旧盒子,百般布料、彩纸,小粉饰品及制造器材。 教养:多媒体课件。 一、激趣导入。 老师多媒体露出小熊乘火车的情况,问:同砚们,我们理解小熊一 家乘着火车要去哪里吗?(学生答复)它们是要到包的寰宇去,那 里有好多俊丽的包,全部人念去吗?(学生:想)那全部人随着小熊一 家也去看一看! 二、赏识。 1、多媒体露出各种包,弟子赏玩(央求弟子精细观赏,鉴赏后要回 答问题,看他窥探得具体)。 2、看了这些美丽的包,我能答复我们几个题目吗? 教学揭示题目: (1) 包可能分成哪几种? (2) 包首要由哪几个别组成? 根据弟子回覆,教诲多媒体体现。 3、师:全部人们制作一个包可以用哪些原料呢? 门生回覆,教育多媒体露出。 4、那奈何创造一个鲜艳的包呢?(多媒体显露创造顺序) 5、现在我领悟怎样计划建造包了吗?念试试看吗? 全班人的机缘来啦!小小公司正需求任用打算员呢!全班人一同来看看 吧。(教学多媒体展示“任用缘由”) 文书内容: 小小公司招聘启事 因公司业务须要,现急需雇用打算师几许名,央求会计划各种包, 年齿、性别不限,请蓄意者带上自身的安排作品前来应聘。 师:他们想成为小小公司的一员吗?(门生:想) 三、打算、制作。 1、高足两人(四人)一组实行计划制造,熏陶巡礼指引。 2、调换著作。 (1)教员将学生达成的文章挂在黑板上(或设计创造小组闪现给其 全部人门生看)。 师:他们的著作都已经杀青,倘若大家是公司向导,大家会拣选他的作 品呢?请在自己景色的作品下面贴一个五角星。 (2)弟子举动。 (3)教员过程弟子评选,总结评选出精良文章。 四、叙堂小结。 同窗们都设计出了俊秀的包,谈授感觉很快乐,相信他从此必然 会有同学成为别名真正的计划师,我有信思吗?老师等着我的 好消息! 中原结——鞭炮结 教练准备: 1、教育筹划:华夏平稳物、多媒体 2、学生筹划:60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子 (或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。 教化沉、难点: 绳与绳之间的打结 教养始末: (一)体现介绍,鞭策风趣,导入新课 1、出示华夏结(实物、录象图片等)。 2、提问:这些造型各别、色彩瑰丽的金饰是什么?你在那处见到过 中国结?谁领会中原结吗? 3、介绍华夏结的出处、特色及其用叙。胀动门生对中国结的粘稠兴 趣,导入新课。(查抄质料、用具的准备) (二)自学研究,批注树范 1、中国结是怎么编制出来的? 2、我们能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出他们感触困 难的场地,在小组里议一议。 3、疏解并示范主旨、难点。 a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎么 插入、固定它? b.树范说明“井”字互套,直至线绳满堂编完(可用粗绳示范或多媒 体诠释)。 c.何如末尾?岁结尾时的操作有什么仰求?肯定要具体 什么? d.如何将人人编结好的“鞭炮”撮关成“一串鞭炮”? (三)学生发端驾驭,教化巡缉指点 编结支配时(可伴轻音乐),小组内同砚间互教互学;熏陶察看指 导,及时显示标题,向导、鼓动高足互助相助,念手段管制困穷。 (四)评价拓展 1、小组自评、互评人人编的单个“鞭炮”,按照评议毕竟填上“☆”。 2、展现评判各小组的“一串鞭炮”,发布集体优胜奖。 3、想法拓展。 a.如按顺时针方向和逆时针倾向交替互套穿编,“鞭炮”柱领会揭发 什么神情? b.可不可以用三根(六股)、四根(八股) ??绳来编呢? “鞭炮”柱体又会有什么改观呢?课后试试看! 4、课外伶俐:参照工夫讯休供给的阅读原料,或自身变革设计编结 本身锺爱的中国结。 大红灯笼的建造 教员目标:进程本实例试验,驾驭矢量绘图、互动渐变、复制填充 等工具的行使,以抵达心领神会,聪慧运用的目标,指点门生做出 性子化作品。 教化主题:灯笼的绘制门径。 教化难点:交互式转圜器材、群组敕令的使用。 教员措施:谈授树范后,门生陪同讲授渐渐操演,尔后独立筑造。 教具准备:coreldraw10 软件。 教化经由:一、结构说授(1 分钟) 师生请安,调度心绪。 二、复习旧课(4 分钟) 让同学把上节课安置的作业做一遍,一位学生上来演示。 内容:做三个礼花造型。 做完后教养点评,良好者讴歌。 三、教诲新课 这是一幅宣传画,显露了国庆的傍晚燃放人烟的乐意位置。五颜六 色的礼花如繁星明灭,两束探照灯光更增加了节日愉快的气氛。我 们本日首要进筑大红灯笼的制造,做之前全部人们要进修二个敕令。(2 分钟) “群组” 夂箢,就是将几个物体或式样组合成一个合座。 “抢救式东西”敕令,让学生知道不单表情可以调和,概况也可以调 和。 1、教授示范(制造红灯笼的程序)(3 分钟) 2、分步解说(弟子同步学习)(15 分钟) (1) 在绘图页面中绘制一个椭园运动灯笼的主体。在椭园的下面 绘制一个矩形动作代表灯笼的顶部。复制一个举动底部。 (2) 在灯笼的中心,用“手绘工具”绘制一条竖直的直线) 并将线设为绿色(全选 ctrl+a,在调色板的绿色上单击右 键),利用“交互式调合器械”,渐变层数为 3。 (4) 用“采选工具”选中椭园,实行“渐变填充”由红到黄的圆形渐 变色。按此门径,再填补矩形。(可选择复制添补) (5) 选中红灯笼中的一齐倾向,然后实行“陈列”→“群组”,将所 选宗旨组成一个方针。 (6) 操纵器材箱中的“交互式阴影器材”,选色为粉血色,为灯笼 加一个阴影。 (7) 用 shift 键加选灯笼和阴影,实行“群组”。 四、弟子寂寞制造,教授巡察指示。(5 分钟) (1)教化一面梭巡一面屡屡筑造法子。 【篇二:发光纸手工优质灯笼大班教案】 篇一:大班教案制造花灯 【伶俐目标】 1、学习在必然范围内英勇地实行作画,并准确应用剪刀,创造纯粹 的灯笼。 2、心爱参与手工绚丽,开端领会制造灯笼的欢悦。 【活跃筹备】 1.教育便宜的小灯笼。 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活 动原委】 导入:孩子们全部人剖析正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节 日里谁吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花??) 1、教养出示克己的灯笼 提问:他们觉的这几个灯笼美艳么?(好绚丽)和我元宵节买的 灯笼有什么阔别?(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用 蜡烛的;图案也不相通神态也不好像??)他们能看出这几个灯笼用什 么质料制造的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那所有人领会什么工夫人们 会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各类喜庆的节日) 2、观察独揽原料,明白制造灯笼的门径 (1)考察质料,认识其用说 这日教员为大家规划了百般原料,而今你们可以和你们的好伙伴商量一 下用什么质料也制作一个斑斓的灯笼呢?(幼儿相互斟酌修造灯笼 所需的原料) (2)熏陶证明树范筑造灯笼的门径 先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在质料的对称边穿 上毛线——毛线上绑上小木棍——末尾把蜡烛固定在灯笼中心。 (3)教师叮咛仰求,幼儿驾驭。 教化巡游指导,协助片面才气差的幼儿。 3、表现著作 手提灯笼,相互赏玩、彼此互换。 【生动伸长】 发扬《正月十五打灯笼》的民间嬉戏。 【活泼反想】 新《概要》中指出:天真要源流与幼儿的生存,起色幼儿感兴趣的 工作。这不孩子们对这日的天真发挥得特别好,加倍是在计议采取 资料时全班人的奇想妙思让大家们震恐。再有在创造进程中所有人敢于尝试 欺诳本身 的方法及原料举行制作,极大的发挥了全部人的制造力、设思力。还 有在作品显露时,孩子们大胆的通知自己的灯笼。在这自然的情景 中为孩子们营造欢乐表明的空气,使所有人简洁的表示自己的心声。 从而收到了优良的教养成果。 篇二:大班居然课手工制造:灯笼 课题:制造灯笼 教学韶华:2011-10-18 教导处所:佛昙中央幼儿园 教员班级:大二 班 班级人数:43 人执教人:林雅芬一、生动方针: 1.启发幼儿在 看图示折长方形的底细上,进一步折出灯笼,教育幼儿动手负责的 本领。 2.扶直幼儿对格局化折纸的意念,成长幼儿的设计力、制作力。 重 点难点:对准折痕半数,反角向外拉直。 二、活动谋划: 1.方形纸 2. 灯笼折纸模范一份。 三、活泼原委: 1.导入活动,引起幼儿兴会。 教练次第出示灯笼折纸榜样: 小朋友看一看这些是什么?好玩吗?想不想认识它们是何如折出来 的? 2.熏陶示范独揽,幼儿操作,嘱咐哀告。 灯笼制造进程: (1)将正方形纸张对折成“长方形”,收复。 (2)对准还原后形成的折痕,控制再判袂折半。 (3)折出四个小角,再向反方向折。 (4)折出四个角(反角)。 (5)反过来,反角向外拉直;翻面,灯笼就折好了。 3.分发纸张,教育边示范幼儿跟着教授秩序举行独揽。 幼儿按教养树模来折纸,教养伺探幼儿,实行个体向导,遇有大部 分幼儿都不会折的程序,可半谈完了,集体疏解树范后再折。 4.归纳评议,遣散灵巧。 露出作品,广东好日子论坛,http://www.phswwjc.com让幼儿赏识、评价,看看全部人折的好。 篇三:幼儿园大班手工烂漫:四角灯笼 幼儿园大班手工天真:四角灯笼 手腕:将裁成同样尺寸的四个正方形,按图 80-1 至图 80-6 折叠四 个平面灯笼,将折好的四个平面灯笼口粘合,四个灯笼座粘关,陕西文明网—华夏文明网陕西站鬼谷子玄机资料成 为立体的四角灯笼,用棉线提梁,皱纹纸作穗。 次序: 图一 正方形纸两边向中间折叠 图二 反过来,按虚线将两端向里折 图三 按虚线及箭头方向折叠 图四 按虚线将四个角向后折 图五 将坎坷两个小角拉开压平 图六 按虚线折好 图七 实现图 篇四:大班亲子活动:制造灯笼 大班亲子绚烂:制作灯笼 灵活主意: 1、过程亲子制作天真提高幼儿开首智力的同时胀动亲子感情。 2、亲子配合沾染新年的高兴空气。 绚烂筹划: 1、家长自备百般自作灯笼的材料:如,彩纸、彩色鸡毛、花边等。 2、班级规划:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐《新年好》 活跃经历: 1、家长和幼儿按时到达班级课堂。 2、独揽人致开幕词。 3、亲子创造“优美的灯笼” (1)把持人老师建造办法。 (2)各家庭自由创造,胀舞家长和孩子一道动脑安排,在制作颠末 中让幼儿开头加入。 4、制做告竣后,以家庭为单位,实行灯笼展现。 5、沿路挂灯笼 (在音乐声中终结活动) 篇五:大班片面化练习生动《剪灯笼》案例注解 大班片面化学习天真《剪灯笼》案例解说 大班个人化练习伶俐《剪灯笼》案例证明 案例背景: 孙教养批示的个体化研习《剪灯笼》,其目标为:1、感化剪纸民间 艺术的美,相识挂灯笼是中原喜庆时的风俗之一。2、滋长手部周密 行径,升高发端材干和创造力。烂漫筹办: 灯笼图片(圆形、椭圆 形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等),剪刀、手工纸、废纸篓。 玩法划分为剪单个灯笼和双灯笼。 案例描写: 样子一: 师:把鉴赏过的动物放到那儿?放回到盘子里。(师边叙,幼儿边 做) 幼 a:给我一把剪刀。(教化将驾驭篮递给幼儿,幼儿差异从中拿 了剪刀和密码笔。) 幼 a:(边讲边剪)我们是云云剪的,大家和教化 不相同。(熏陶及时用微笑回应) 师:所有人这日思剪单个如故双个 的? 幼:(有的回答单个,有的答复双个) 师:可能啊,不相同的也能够。(幼儿本身开端职掌)?? 师:(其中一个幼儿笔没水了,教诲率领到)换一头试试。 师:教员将驾御篮放到桌子中间,并申报幼儿剪下的废纸放在筐子 里。 幼 b:“我们剪了结” 师:剪完成是吧?这是单个灯笼,况且策动说:要不要再离间双个 灯笼,剪两个灯笼试试看好不好?幼儿看了看原料,点点头,但她 并没有连接挑衅,而是等到教诲第二次察看时又煽动了一次才延续 支配。(其它一个孩子也剪好了单个灯笼,教育同样荧惑着幼儿继 续挑战双灯笼。 形貌二 幼儿 a:全班人的灯笼剪坏了。 师:(教育直接叙)这个纸是不是太小了?要不要换一张大一点的? 把小纸放把握,拿一张大纸。但幼儿相持拿着小纸担任。 幼儿 c:我的灯笼剪坏了,不过全部人不切记从哪首先剪了。 案例分析: 。描写一中,教诲在窥察现场津贴幼儿递剪刀和暗号笔,这绝对是 幼儿能够寂寞完成的事儿,至于废纸放在哪、灯号笔没水了,举止 大班幼儿我们有本身孤立想考并治理这一小问题的本领,这也是生 活和研习中曾经逐渐养成的优越卫生和习俗,诸这样类的常例要是 生存题目绝对可以在天真归纳时提出,而不是在天真中一一佐理和 指引。生动的归纳不单是针对考察宗旨,更可以面对全班幼儿概括, 云云就可能防守孩子们玩嬉戏时一再爆发同样的标题,教导也不消 屡次的对每位幼儿屡次同样的题目。容貌二中,孩子在出现问题时 和遭遇贫穷时,传授没有赐与孩子念索和探讨的韶光,直接指出问 题所在,并急于指出准确的照料门径。我思绚烂的核心应是侦查幼 儿是否有映现问题、经管标题、是否能否思考灯 笼被剪成两半的原由、能否先构思后剪、能否反复打开并折回后再 改革,以及有贫寒能否向朋侪、谈授求助等才力。但老师的指示行 为对幼儿以上智力仿佛没有太大扶助。 此伶俐让全部人看到了本身常常里的观察和批示才气的缺点,他们们的 形式和手腕或多或少的生存着这样那样的问题,都是有待改良的。 所以,全班人还需进一步进建和奋发普及侦察指点的理论常识和践诺 才能。 【篇三:亲子手工筑造灯笼灵活】 亲子手工制作灯笼活泼 开场语: 尊敬的家长同伴们、小朋友们:群众下午好! 起首应接群众来加入全部人即日的“祈福点新灯——亲子手工灯笼制造 灵活”,在此对各加家长的到来透露忠心的感动。 2015 年是全部人收获的一年,这一年大家一贯在努力,全园高低都在 褂讪练习,厘革教导 观思,发奋升高一面和保教秤谌,坚韧与家长 之间的沟通磋议,这一年,你风雨同舟,悲喜同行,可能也许大家们 们之间有过度歧,有过斗嘴,不过所有人互相信赖,真情携手,才为 孩子制作了一个相对夸姣的孕育景况,才有了幼儿园即日的成长, 这一年,全部人也迟缓认识了“做教员”和“做熏陶”的永诀,首先专心 一意做最允洽华夏孩子的教学。我们经历坚固练习,勤劳让自己成 为可以协助孩子打造强盛研习才能的好教练,而您们也颠末采取再 教诲让自己成为能给孩子创立精良身教模范的、懂教诲的家长。 是以 2015 年,谁是怡悦的,是甜蜜的,是没有虚度的。2016 年 即将到来,在如此一个新旧更替的特殊日子里,全班人在这里以他 的格局应接新年的到来。 “崇德辞旧岁,祝福点新灯”,这是本次元旦绚烂的焦点,更是全班人们 对孩子、对来日最美妙的祈愿。虽然旧的一他们曾经畴昔,可是他们们 更有意俊美的人格、尊贵的品质可能在孩子本质深深扎根,新的一 年即将到来,大家更打算,大家幼儿园连续执行的品质养成教学能 够成为照亮孩子前行路上的明灯。我们们自信,这是全班人的渴望,也必 定是您们的欲望。 元旦立刻就要到了,而灯笼是所有人华夏新年必备的装束品之一,今 天,让全班人通过亲子手工筑造灯笼的体例,让这灯笼依靠上大家对 孩子、对新年最优美的祝颂!下面大家就起初创造灯笼了,请宝物 们和爸爸妈妈一同相助,告终灯笼,竣工后在灯笼上写下新年祝愿 或新年抱负。 好的,方今所有人们开始吧! 解散语: 喜悦的年华总是过得很快,全部人的元旦浸点烂漫也亲密尾声了。在 新年劳驾之际,再次祝颂全部人一齐的小伙伴们和家长同伴们:新年 乐意,在新的一年开启新的篇章,实现新的梦想,成效新的阴谋! 全部人文书:欣双桥幼儿园“崇德辞旧岁,祝福点新灯”庆元旦中央生动 完整解散!感谢他们的加入,感谢群众! 提 示: 先制作好灯笼的家长和孩子把灯笼挂在属于本身班级挂的地点,可 以采访一下孩子或家长写了什么抱负和祝福。尔后让先做好家长和 孩子去观光其余人创造的,照相留影等,必定岁月回到班级集中, 3: 30 开始筑造,约 4:30 掌握聚闭讲完结语。

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